Compartir el conocimiento junto con reunir a profesionales de múltiples disciplinas es lo que busca básicamente la Ciencia Abierta. Ese fue uno de los objetivos planteados en la Jornada de Actualización en Ciencia Abierta, organizada por Bibliotecas UdeC.

En el encuentro, que se llevó a cabo este miércoles en la Biblioteca Central, tanto el personal como los miembros de proyectos adjuntos tuvieron la posibilidad de interiorizarse en los diversos desafíos que implica la Ciencia Abierta y su aplicación, la que se busca afrontar por medio de diferentes modelos como Canvas o Power Pitch.

Así lo sostiene Rodrigo Cortes, Bibliotecario de Bibliometría en Ciencia Abierta y encargado de guiar la jornada, para quien es crucial desarrollar aspectos como las habilidades comunicacionales, la curatoría de datos y la comprensión de los flujos editoriales.

“También incorporar nuevos conocimientos que tienen que ver con el área de desarrollo de las patentes y la propiedad intelectual e industrial”, agregó.

En la misma línea se expresa Paula Díaz, Subdirectora de Bibliotecas UdeC, quien cree que es importante que los profesionales que conforman el sistema puedan aprender y desarrollar un discurso en base a los principios de la Ciencia Abierta para que cuando el Proyecto se encuentre en una fase más avanzada puedan sentirse preparados.

“Es importante ir poco a poco incorporando discursos, conocimientos, para luego construir y desarrollar capacidades que nos permitan ser aporte”, afirmó.

Más allá del libre acceso

La idea comenzó a expandirse en 2002 tras la Declaración de Budapest, que determinó los primeros lineamientos. Aunque en esas ocasiones se hablaba de Acceso Abierto, término que se refiere al movimiento que busca que la literatura académica sea de libre acceso y se encuentre fácilmente en plataformas como internet.

Mientras que la Ciencia Abierta, si bien incluye el acceso libre a los textos académicos, puede definirse como la combinación de diversos movimientos y prácticas que tienen como finalidad estar disponibles y ser accesibles para todos, tal como lo plantea la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y la Cultura (Unesco).

Más que un concepto específico, se puede entender como el establecimiento de políticas de desarrollo, donde uno de sus principales fines es combatir el monopolio que muchas empresas editoriales pueden ejercer mediante el acceso de pago, restringiendo así el acceso al conocimiento por parte de la ciudadanía.